HASYURT İLKÖĞRETİM OKULU

    2008-2013

                            STRATEJİK PLANLAMA                      

                 Telefon No: 8656013

                 Fax  No     : 8656125

                             GİRİŞ 

Değişen dünya şartlarında bilgi toplumunun insanını yetiştirmeyi amaç edinen Hasyurt İlköğretim Okulu olarak bu sorumluluğumuzun farkındayız. Bu nedenle eğitim alanındaki yeni yaklaşımları takip ediyor " Daha iyi bir eğitim imkanı nasıl sağlarız ? " sorusunu sürekli kendimize soruyoruz. Hasyurt İlköğretim Okulu olarak geleceğimizi öğrencilerimizle yeniden yaratmanın heyecanını ve umudunu yaşıyoruz.

      Okulumuzun Yasal Görev, Yetki ve Sorumlulukları

   Okulun  yürürlükteki mevcut yasa uyarınca genel görevleri

• Türk Milli Eğitiminin amaçları doğrultusunda ,Öğrencilerimizi geleceğe hazırlamak.
• Yasal sınırlar içinde okulumuza kaydolmak isteyen öğrenim çağındaki her çocuğun okula kaydını yapmak.

• § Her bireyin kendine has bir yeteneğinin olabileceğini düşünüp,bu yönlerini keşfederek yönlendirmek.Öğrencilerimizi düşünen,yorumlayan insanlar olarak yetiştirmek.

DURUM ANALİZİ

HASYURT İLKÖĞRETİM OKULU TARİHÇESİ

            Köyün ortak mallarından olan okul arazisi, Antalya Vilayeti İl Özel İdaresi'ne devredilmiştir.1938 Yılında beş derslikli bir ilkokul yapımına başlanmış ve 1943 yılında eğitim - öğretime açılmıştır.

            Okul fiziki kapasitesiyle ihtiyaca cevap veremez hale gelince 01.04. 1986 tarihinde o zamanın valisi Bahaattin GUNEY tarafından iki katlı12 derslikli yeni binanın temeli atılmış ve bu bina da halkın ve devletin katkılarıyla 09.02.1987 tarihinde bitirilip; eğitim - öğretim hizmetine sunulmuştur.

            1989-1990 Eğitim - öğretim yılında Hasyurt Ortaokulu ile birleşerek HASYURT İLKÖGRETİM OKULU adıyla eğitim - öğretime devam etmiştir. Seracılığın yaygın olduğu portakal diyarı beldemizin hızlı nüfus artışı ve 8 yıllık kesintisiz eğitime geçiş sürecinin hızlandırılmasıyla tekrar bina yetersizliği gündeme gelince 1994 yılında L tipi yeni bir proje okul binasının yapılması planlanmış, 24 derslikli bodrum-zemin-1.-2.-3. kat olmak üzere 5 katlı binanın kaba inşaatı belediye ve halkın işbirliği ile 1987 yılında bitirilmiştir. Daha sonra devletçe sağlanan parasal kaynakla 1998 yılında bina hizmete hazır hale getirilerek 1998-1999 eğitim- öğretim yılında hizmete girmiştir.

            Yeni binanın hizmete girmesiyle birlikte 1943 yılından beri hizmet veren ve artık kullanılmaz halde bulunan birinci bina yıkılarak mezunlarının anılarında yaşamaya bırakılmıştır. Okulumuz Milli Eğitim Bakanlığınca MUFREDAT LABORATUAR OKULU MLO kapsamına alınmış, artık çağın eğitim - öğretim teknolojilerini her geçen gün biraz daha yakalayarak geleceğimizin güvencesi çocuklarımızın daha bilgili, aydın ve ülkesini vatanını seven çalışkan- üretken birer birey olarak yetişmeleri için yönetici - öğretmen - veli olarak tüm gayretlerini sarf etmektedir.

Okulumuzun çevresinde Sağlık Ocağı, ufak market ve bakkallar, Belediye binası, portakal bahçeleri, seralar vardır. Okulun sosyo-ekonomik profili düşük sayılabilir. Veli profilimiz  işçi, serbest meslek sahibi ve tarım çalışanı gibi heterojen bir yapıya sahiptir. Öğrencilerin giyim ve kırtasiye gibi bir sorunları yoktur. Ancak bu velilerin öğrencilerimizin eğitim öğretimi ile ilgilendikleri anlamına gemlememelidir. Velilerin okula olan ilgileri yeterli değildir. Velilerin veli toplantılarına katılma oranı %20 civarındadır.

            Okulda düzenlenen sosyal ve kültürel faaliyetlerin öğrencinin okul yaşantısına olumlu katkısını bilen okulumuz öğrencilere yönelik etkinliklere önem vermektedir. Ancak bu etkinlikleri yapabileceğimiz çok amaçlı salonumuz bulunmamaktadır. Okul halkoyunları ekibimiz, sportif etkinliklerimiz olanca hızıyla devam etmektedir. 2006-2007 eğitim öğretim yılında okul voleybol takımımız ilçeler arası yarışmada dereceye girmiştir.

Matematik, Türkçe, Sosyal Bilgiler ve Fen bilgisi derslerinde başarı hedefimize ulaşmak için okulda hafta sonları sınavlara hazırlama kursları açılmıştır. Okulun bilgisayar laboratuarında çevre halkına yönelik bilgisayar kursları açılmaktadır.  

            Öğrencilerimiz kendini doğru ifade edebilen, disiplin olayları açısından fazla sorun çıkartmayan devamsızlık oranları düşük bir kitledir. Ancak ilimiz düzeyinde yapılan karşılaştırmalı sınavlarında başarı oranları ortalamanın altındadır.                  

   Okul güvenliği tehlikededir. Buna ilişkin önlemler almak gerekmektedir        

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

Hasyurt İlköğretim Okulu Müdürlüğü Paydaş Listesi 

STRATEJİK PLANLAMA ANKETLERİ UYGULAMA PROGRAMI

ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ

4,5,6,7 ve 8. sınıflar olmak üzere her şubeden öğrenci listesindeki ilk 2 öğrenciye anketler uygulanacaktır.

Okulumuzda her sınıftan 3 şube yer almaktadır.

Öğrenci memnuniyeti anketi toplamda 24 öğrenciye uygulanacaktır.

            VELİ MEMNUNİYETİ ANKETİ

Tüm sınıflardaki öğrenci listelerinin en sonundaki 1 öğrenci velisine uygulanacaktır.

Okulumuzda toplamda 25 şube bulunmaktadır ve veli memnuniyeti anketi 25 veliye uygulanacaktır.

            TOPLUM MEMNUNİYETİ ANKETİ

5 esnaf, 2 belediye çalışanı, 1 sağlık ocağı çalışanı, 1 PTT çalışanı ve 1 jandarma karakolu personeli olmak üzere toplamda 10 kişiye uygulanacaktır.

            OKUL ÇALIŞANLARI MEMNUNİYETİ ANKETİ

Okulumuzda bulunan tüm A şubeleri öğretmenlerine ve  1 hizmetliye olmak üzere toplamda 11 çalışana uygulanacaktır.

                        HASYURT İLKÖĞRETİM OKULU SWOT ANALİZİ

            GÜÇLÜ YÖNLER

• 1. Toplam kalite felsefesinin benimsenmesi,
• 2. Okulun İlçe Milli Eğitim ile olumlu ilişkiler içinde olması,
• 3. Sosyal faaliyetlerin güçlü olması,
• 4. Okulda Halk Eğitim Merkezi ve Milli Eğitime bağlı yetiştirme ve hazırlama kurslarının açılması,
• 5. Okul yöneticisinin çevre ile ilgili iletişim ve diyalogunun iyi olması,
• 6. Öğrenci sınıf mevcutlarını 30 altında olması,
• 7. Sınıf donanımlarının tam olması (klima, öğrenci dolapları, bilgisayar, televizyon),
• 8. Okul öncesi eğitimin olması,
• 9. Okulun eğitim teknolojileri bakımından gelişmiş olması,
• 10. Okul yönetimi ile okul çalışanları arasındaki diyalogun tam olmasıdır.

ZAYIF YÖNLER

• 1. Sosyal etkinlikler için kullanılabilecek çok amaçlı bir salonun bulunmaması,
• 2. Okulda rehber öğretmenin bulunmaması,
• 3. Okulda bir memurun bulunmayışı,
• 4. Kadrolu öğretmen yerine derslerin ücretli öğretmen ile karşılanması,
• 5. Okul bütçesinin yetersizliği,
• 6. Hizmetli sayısının yetersizliğidir.

FIRSATLAR

• 1. Çevrenin sosyo-ekonomik yapısının okul yararına yönlendirilebilme imkanı,
• 2. Belde belediyesinin okula yardımları,
• 3. Okulun çevre ile iletişimi

TEHDİTLER

• 1. Okul güvenliğinin yetersizliği,
• 2. Okulun yanından yol geçmesi,
• 3. Okul yanında trafik ışıklandırmasının ve trafik geçidinin olmaması,
• 4. Okul çevresindeki trafik gürültüsünün olumsuz etkileri,
• 5. Veli profilinde parçalanmış ailelerin çokluğu,
• 6. Öğretmenlerin aynı eğitim bölgesinde kısa süreli çalışması,
• 7. Öğrenci mevcudunun ¼ ‘ü düzeyinde yıllık nakil yapılması,
• 8. Göç yolu ile okulumuza gelen mevsimlik işçi çocuklarının eğitim düzeylerinin düşük olmasıdır.

2007-2008 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ DEVAMSIZLIKLARIYLA İLGİLİ ÇALIŞMALAR

• 1. Okulumuzda SMS sistemi oluşturuldu.
• 2. Devamsızlıkla ilgili sıkıntı yaşanmadığı için SMS ile veli bilgilendirilmesi yapılmadı.
• 3. Ara derslerde devamsızlık yapan öğrencimiz yok.

Okulumuzda okul huzurunu bozucu herhangi olumsuz bir durumla karşılaşılmadı

HASYURT İLKÖĞRETİM OKULU DERSLİK, ÖĞRENCİ , ÖĞRETMEN SAYISI VE

ARTIŞ ORANLARI

HASYURT İLKÖĞRETİM OKULU BİLGİ ÇİZELGESİ

HASYURT İLKÖĞRETİM OKULU

2007/2008 ÖĞRETİM YILI

SEVİYE BELİRLEME SINAVI TANITIM KONFERANSI

EN FAZLA SORULAN SORULAR

1-Sınav Finikede yapılacak mı?

2-8.Sınıflarda İngilizce sorusu sorulacak mı?

HASYURT İLKÖĞRETİM OKULU SINIF MEVCUTLARI

Hasyurt İlköğretim Okulu OKS  istatistiği

HASYURT İLKÖĞRETİM OKULU

Yaş Gruplarına Göre Okul Öncesi Eğitimdeki Öğrenci Sayısı

MİSYONUMUZ

            Çağdaş bir eğitim ortamında kendini gerçekleştiren bireyler yetiştirmek için varız.

VİZYONUMUZ

            Geleceği okuyan ve geleceği bu günden tasarlayan bireylerin yetiştiği bir okul , eğitim ve öğretimde örnek ve önder olmak.

İLKELER

1. Aileyi eğitimin bir parçası sayarız.
2. Eğitimde fırsat eşitliğine inanırız.
3. Teknolojiyi amaç değil araç sayarız.

DEĞERLERİMİZ

Mesleki ve sosyal dayanışma içerisinde sevgi ve saygıyı esas alan, çağdaş bir yönetim anlayışını benimseyen bir okul olmak. 

STRATEJİK AMAÇ

STA 1 : Okulumuzun alternatif öğretim mekanlarını aktif hale getirmek.

STA 2 : Okul çevre ilişkilerinin geliştirilmesi ve okula olan desteğin artırılması.

STA 3 : Okulun eğitim öğretim başarısını ilçe ortalamasının üzerine çıkarmak.

HEDEFLER

Hedef 1 : Eğitimde başarı ve başarısızlığın tespiti için 2007 yılına ait seviye tespit sınav sonuçlarının analiz edilmesi.

Hedef 2 :

  1-İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün yapacağı deneme sınavlarının dışında  6-7-8. sınıfları kapsayan  Okul içi deneme sınavlarının yapılması

 2-Özellikle 8.sınıf öğrencilerinin İlçemizdeki dersane ve özel okulların deneme sınavlarına katılıp ilçe düzeyinde seviyelerini belirlemeleri konusunda rehberlik yapılması

3-Öğrencilerimizin sosyal ve kültürel becerilerini artırmak amacıyla Ders dışı etkinliklere ağırlık vermek

4-Halk Eğitim Merkezi ile işbirliğine gidilerek Okulumuzda öğrencilerimizin katılabileceği kurslar açtırmak.

 5-Resim, Şiir, Kompozisyon alanlarında yerel ve ulusal yarışmalara katılımı üst seviyede tutmak.

6-Spor alanında yetenekli öğrencilerimizin  ilçe ve il düzeyinde yapılacak yarışmalara aktif olarak katılımının sağlanması

7-Velilerimizin öğrencilerin psikolojik gelişimleri konusunda ve yeni öğrenme yaklaşımları konusunda bilgilendirilmelerini sağlamak.

8-Sınavların yoğun olduğu dönemlerin sonunda bir an olsun ders ve sınav etkisinden uzaklaştırıcı faaliyetler yapmak.(Çay partisi,Kermes vb.)

 9-Belirli gün ve haftaların monoton yazı ve şiir okuma biçiminden çıkartılarak öğrencilerin aktif olarak rol aldıkları görsel teknikler kullanılarak kutlanması ve  kaydedilmesi

10-Derslerin yeni program dahilinde, yaparak ve yaşayarak,görsel donanımlar kullanılarak işlenmesi

.

Hedef 3 : Etkin ölçme değerlendirme sistemi kurarak ayda bir öğrencilerin seviye tespitlerinini yapılması.

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ